| |
|
|
Программа работы кружка
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
кружка «Юный библиотекарь»
(педагога дополнительного образования
Дядющенко Веры Анатольевны)
(рассчитана на возраст детей: 10-16лет
Срок реализации: 2010 -2011 учебный год
Количество часов:
по программе: 34 часа
по учебному плану: 34 часа
по календарному плану: 34 часа
Программа рассчитана на 1 час в неделю, на обучение в течение одного года. Общий объём – 34 часа, в основу обучения положен современный образовательный проект. Средний возраст учащихся 10-16 лет. Занятия проводятся в среду, с 15.00 до 16.00.
Пояснительная записка
Сегодня в стране ведется серьезная работа по привлечению внимания к проблемам чтения. «Национальная программа поддержки и развития чтения», подготовленная Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям и Российским книжным союзом, отмечает снижение интереса к чтению у населения. Как известно, дети любят выдумывать различные игры, сочинять сказки, небылицы, создавать ситуации, которые мы, взрослые, иногда считаем баловством. А ведь это не что иное, как стихийное проявление творчества. Побуждать к нему – значит обращать внимание школьников на внутренний, духовный мир человека.
Можно развивать способность к самостоятельной творческой активности в библиотечном кружке, на занятии по внеклассному чтению и другими, присущими библиотеке формами.
Раскрывая перед учащимися премудрости пользования библиотекой, библиотекарь рассеет его опасения относительно загадочности, сложности или непостижимости этого мира. Библиотекарь видит свою цель в том, чтобы убедить ребенка в необходимости освоения библиотечной грамоты и внушить ему веру в собственные силы.
Цель программы:
Формирование и удовлетворение потребностей детей в интеллектуальном и духовном росте.
Задачи программы:
O приобщение детей к чтению;
O пропаганда ценности чтения и книги;
O ознакомление учащихся с историей создания книги и историей развития библиотек и библиотечного дела;
O приобщение к правилам хранения и обращения с книгой, знакомство со способами обнаружить и устранить появившиеся дефекты;
O устранить повреждения.
Содержание программы:
O Развитие устойчивого интереса к книге и желание преодолеть трудности чтения.
O Воспитание бережного отношения к книге.
Воспитательное значение
Воспитание коллективизма, формирование навыков самостоятельной работы, формирование элементов творчества, познавательной активности.
Умение вносить в работу элементы фантазии, возможное разнообразие. Воспитывать у учащихся аккуратность, усидчивость, экономное отношение к материалам, ответственность за порученное дело.
Практическое значение
Умение предопределять примерное содержание незнакомой книги по ее элементам и по внешним приметам. Знание элементов книги: титульный лист, оглавление, предисловие или аннотация, послесловие. Умение самостоятельно воспринимать и характеризовать избранную книгу в целом, прочитать произведение и воссоздать прочитанное по эпизодам. Умение доводить начатую работу до завершения. Умение подобрать интересный материал для школьного сайта.
Результат деятельности
Владеет сформированной техникой чтения, темп чтения 250-270 слов в минуту.
Умеет использовать комментарии (авторские, переводчика, редактора, подстрочные) в конце книги, применяет справочный аппарат книги.
Самостоятельно составляет список литературы для индивидуального плана обучения.
При обнаружении в книге дефекта – умеет его устранить: переплести, подклеить книгу.
Организация творческой деятельности
Методы и формы работы
По своей специфике образовательный процесс в объединении имеет развивающий характер, направлен на развитие природных задатков детей, реализацию их интересов и способностей. Выбор методов обучения определяется с учетом возможностей обучающихся, возрастных особенностей, возможностей материально-технической базы, типа и вида учебных занятий.
Типы занятий:
· Сообщения новых знаний.
· Комбинированные.
· Обобщающего повторения.
· Самостоятельные работы.
· Коррекции и контроля знаний, умений, навыков.
Виды занятий:
· Деловая игра.
· Учебное занятие.
· Практическая работа.
· Выставка.
· Конкурс.
Активные формы познавательной деятельности:
· Конкурс знаний и умений.
· Встречи с творческими людьми.
· Час вопросов и ответов.
· Диспуты.
Методы организации занятий:
· Репродуктивный.
· Методы практической работы.
· Метод наблюдения.
· Метод игры.
· Наглядный метод обучения.
· Тренинг.
· Лекция.
План работы кружка «Юный библиотекарь»
На 2010-2011 уч.год
|
№ |
Темы занятий |
Кол-во часов |
Примечание | |
|
теоретическое |
практическое | |||
|
1 |
Вводное занятие |
Знакомство с программой кружка |
1 |
|
|
2 |
Библиотекарь. Кто он? |
|
1 |
|
|
3 |
Путешествие по библиотеке. |
Знакомство с фондом |
1 |
|
|
4 |
Книга в жизни человека. Структура книги. |
Составление презентации по теме |
1 |
|
|
5-6 |
Методы самостоятельной работы с литературой. Виды переработки и сокращения текста. Отзыв о книге. |
Написание отзыва о прочитанной книге |
2 |
|
|
7-8 |
Выбор книги в библиотеке. Алфавитный каталог. Систематический каталог. |
Составление каталога |
2 |
Экскурсия в ЦДБ |
|
9 |
Библиографические указатели |
Составление указателей |
1 |
|
|
10 |
Справочная литература. Словари. |
Работа со справочной литературой |
1 |
|
|
11-12 |
Периодические издания. (газеты, журналы) |
Работа с периодическими изданиями |
2 |
Экскурсия в редакцию районной газеты «Вперед» |
|
13 |
Книжные выставки |
Подготовка и оформление тематических книжных выставок |
1 |
|
|
14 |
Обзор книжной выставки |
Подготовка и проведение книжной выставки |
1 |
|
|
15-16 |
Информационные листы |
Подготовка информационных листов на любую тему |
2 |
|
|
17-18 |
Работа с читателями |
Социальная практика работы в библиотеке |
2 |
|
|
19-20 |
Массовые мероприятия |
Составление презентации по массовой работе |
2 |
|
|
21 |
Интеллектуальные игры |
Составление и проведение викторин |
1 |
|
|
22-24 |
Сценарии праздников |
Составление сценариев на любую тему |
3 |
|
|
25 |
Работа в читальном зале |
Социальная практика в читальном зале |
1 |
|
|
26-28 |
Тематические стенды |
Оформление стенда к Дню Победы |
3 |
|
|
29-31 |
Рукотворная книга |
Изготовление книги |
3 |
|
|
32 |
|
Презентация рукотворной книги |
1 |
|
|
33 |
Чему я научился на занятиях кружка |
Подготовка творческих работ |
1 |
|
|
34 |
Итоговое занятие |
Смотр творческих работ |
1 |
|
|
|
|
|
34 |
|
Список литературы используемой при работе.
1.Библиотечно – библиографические знания – школьникам. Прак. Пособие..-М.: изд-во «Кн. Палата», 2000.
2.Минимум библиотечной техники. М.: Изд-во «Кн.палата»,1999.
3. журнал «Школьная библиотека» за 2000-2010гг.
Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов".
